吳佩詩－建立以神為首的孩子
易子惠
「不肯順從，也不記念你在他們中間所行的奇事，竟硬著頸項，居心背逆，自立首領，要回他們為奴之地。但你是樂意饒恕人，有恩典，有憐憫，不輕易發怒，有豐盛慈愛的神，並不丟棄他們。」《尼希米記9章17節》
在反思自己的人生時，我一出生便是一個有罪的人，我也會有失信或違背了天父旨意的時候，但祂是一個樂意饒恕、有恩典、有憐憫、不輕易發怒和有豐盛慈愛的天父，原諒我七十個七次。天父的赦免和應許，令我知道自己需要回轉，需要順從祂，更要時刻警惕自己的言行舉止。
我們還要學祂一樣有慈愛和憐憫對待幼兒，因為他們所做的，他們不曉得，就如一首詩歌《路邊的一課》的歌詞中：「祂說齷齪出生不可說是誰錯，教我學全新的一課，讓眼光專注在神特有的計劃，其實艱難時辰也能結出好果。」我們需要專注在神特有的計劃，幫助和教養孩子，即使他們有做錯的時候，只要我們幫助幼兒走在當行的路上，最後也會有好的結果，因為天父必會從中幫助。
方潔瑤
每個人也需要睡覺，睡覺看似很平凡的事，但其實箇中有很多學問。能否達到一個優質的睡眠是十分重要的。幼兒思想比較簡單，所以應該很快便能入睡。但事實並非如此，其實每一個幼兒也有他們獨特的需要。有的要摸着別人的耳朵才能安睡、有的要別人替他拍拍胸口、有的要替他輕掃眉心、有的因為鼻塞，需要按摩鼻至眉骨的位置，才能覺得舒暢一點、有的需要抱一抱、有的需要有自己熟悉的洋娃娃或毛巾陪伴睡覺、有的需要跟他約定，睡醒後會跟他玩什麼遊戲，或有好吃的食物正在等他、有的需要陪伴一會跟他傾談一會、有的需要輕吻小臉蛋、有的因為忘記帶枕頭，或枕頭今天更換了一個太厚或太薄的，令他不舒服、有的因為需要小便所以未能入睡、有的需要跟他說：「唔瞓唔緊要，請你合埋眼睛休息一陣。」只要找到他們的需要，他們便能快快的安睡。不然，可能睡在床上二小時也未能入睡。
關愛幼兒真的不容易，因為每一個幼兒都是獨特的，他們有很多不同需要的可能性，我也需要多多學習，學習更細心觀察，學習更體會幼兒的需要，更要學習同理心，希望更能明白幼兒心中所想的。
楊柳青
「教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不偏離。」（箴言22 章6節）
低班的幼兒給我一個很特別的經歷，就是他們成了我的一面鏡子。這年紀的幼兒正值學習語言的敏感期，他們學習我的說話去與同儕溝通，不單是內容，還包括語氣和態度，令我感到有趣，而且感恩！雖然要脫離自我的表現，還需要時間，但是看見他們願意學習溫柔和謙卑，是一個好開始。
我很認同身教的重要，實行身教之先，我需要的是接受神的教導。班中的孩子讓我回顧自己的成長，如何從神的教導中學習行為和說話得著喜悅。同樣地，我希望孩子透過各種方式接受神的教導，成長中不偏離神的教導，而在學校裏，我想最直接最自然的就是身教。與班中的孩子相比，我遲了很多聽見福音，但我們同樣幸福，知道當行的道。然而，持守這道仍需要一生去實行，以致不偏離。
張運香
在幼兒學習「尊重與不尊重」中給我的提醒是：我要說話溫柔，行為文靜，才能給幼兒一個學習的榜樣。如馬太福音7章12節：「你們願意人怎樣待你們，你們也要怎樣待人。」這句話正好提醒我應怎樣待人，也要教導幼兒要有同理心。在送花給姨姨的過程中，我們引用了約壹3章18節：「我們相愛，不要只在言語和舌頭上，總要在行為和誠實上。」
所以鼓勵幼兒平日可以保持課室及環境清潔，令姨姨不用太辛勞。送花給姨姨令幼兒學懂感恩，又學懂說仁慈的話語，如：「辛苦晒你！主耶穌祝福你！」
蔡穎欣
耶穌說「讓小孩子到我這裡來，不要禁止他們」，剛巧讀完6A，相信主要我學習如何接納孩子，小朋友不夠被愛的感覺，沒有安全感，突然覺得那怕天天只是為他們療手指的小傷，但總算在療傷時告訴他們老師的愛，老師看重他們，老師了解他們的需要。
我實在多謝他們讓我有機會去愛，照顧他們，相信神也喜悅我們的擺上，能積財寶在天呢！深心相信神能叫我們覺得最困難的孩子，要成為最蒙福的孩子，也求聖靈掌管我們的心思意念，能對不同孩子有不同的接納與管教，對家長有適切並恰到好處的影響力。「教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不偏離 。」（箴言 22:6） 「當行的道」，就是按神對他們創造的獨特性，帶他們進入神的設計之中。